Ideenlabor

Wann ein Ideenlabor sinnvoll ist

• Ihr wollt Innovation ohne grosses Programm
• Stakeholder brauchen Evidenz vor Budgetfreigabe
• Teams stecken in Meinungen fest und brauchen Nutzerrealität
• Ihr braucht schnell Klarheit — go, pivot oder stop

Was ihr bekommt

• Ein geschärftes Problemverständnis und eine klare Zielgruppe
• Eine getestete Konzept-Richtung (oder ein klares «nicht jetzt»)
• Entscheidungspunkte und Erfolgskriterien
• Eine praxistaugliche Roadmap mit Ownership

So läuft es

• Vor dem Start — Schüler:innen wählen ein echtes Problem, das sie angehen wollen, und klären, wer betroffen ist (ihre Zielgruppe).
• Tag 1 — Teams bilden & Challenge definieren — Schüler:innen bilden Gruppen, klären das Problem und legen fest, wie «besser» aussehen soll. (Checkpoint #1)
• Zwischen den Sessions — kurze Interviews und einfache Tests mit Mitschüler:innen, Lehrpersonen, Familien oder der Community (je nach Thema).
• Tag 2 — Ideen entwickeln und verbessern — einfache Prototypen bauen, testen und mit Feedback verfeinern. (Checkpoint #2)
• Tag 3 — Präsentieren und planen — Lösungen präsentieren, Feedback einholen und nächste Schritte festlegen: was wird getestet, wer macht was, bis wann.

Typischerweise 3 Vormittage (mit kleinen Aufgaben dazwischen). Wir passen es an euren Stundenplan an.

Was es anders macht

• Ein praktisches, entscheidungsfokussiertes Format, das an eurer echten Herausforderung ansetzt — keine Simulation.
• Leichtgewichtige Governance ist eingebaut (damit Ergebnisse nicht verpuffen).
• Teilnehmende bauen Skills auf, die sie immer wieder anwenden können.
• Testing ist Teil der Methode — kein Nachgedanke.

Ideenlabor in eure Organisation bringen

Klarheit und Momentum in wenigen Tagen.

Wann ein Ideenlabor sinnvoll ist

• Projektwochen / Spezialmodule
• Interdisziplinäres Lernen
• Schülergeführte Verbesserungsprojekte
• Zusammenarbeit in neuen Gruppen stärken

Was Schüler lernen

• Reale Probleme erkennen, die es zu lösen lohnt
• Im Team mit klaren Rollen arbeiten
• Ideen interviewen, testen und verbessern
• Lösungen selbstbewusst präsentieren
• Praktische Entrepreneurship-Skills aufbauen: Initiative, Kund:innen-/Nutzerdenken und Lernen durch Iteration

Lehrpersonen bekommen: eine klare Struktur und motivierende Energie im Unterricht

So läuft es

• Vor dem Start — Teilnehmende reichen das Problem ein, das sie bearbeiten wollen, und die betroffene Zielgruppe
• Tag 1 — Challenge definieren — Problem-Frame + Checkpoint #1
• Zwischen den Sessions — Interviews / leichte Tests
• Tag 2 — Prototyp + Test + Verfeinerung + Checkpoint #2
• Tag 3 — Pitch an die Entscheidungsgruppe + nächste Schritte + Ownership

Typischerweise 3 volle Tage über 2–3 Wochen. Wir passen das Timing an eure Rahmenbedingungen an.

Ideenlabor in die Schule bringen

Wir passen das Format an eure Stufe und euren Zeitplan an.