Ideen Labor für Schulen

Lernen durch Tun — wirklich

Schüler:innen arbeiten an Herausforderungen, die ihnen wichtig sind. Sie recherchieren, entwickeln Ideen, sprechen mit echten Menschen, testen ihre Annahmen und lernen aus dem, was sie herausfinden.

Dabei bauen sie Kreativität, kritisches Denken und Zusammenarbeit auf — und erleben etwas noch Wichtigeres: Ihre Ideen zählen, sie treffen Entscheidungen und kommen ins Handeln.

Zwei Wege zum Start

Schüler:innen wählen eigene Herausforderungen

Gemeinsam mit ihren Lehrpersonen identifizieren Schüler:innen Herausforderungen, die ihnen wichtig sind — in der Schule, in ihrer Gemeinschaft oder in ihrem eigenen Leben. Am ersten Tag pitchen sie diese und bilden Teams rund um gemeinsame Interessen.

Eine Herausforderung der Schule

Die Schule kann eine echte Herausforderung einbringen, die Schüler:innen erkunden sollen. Sie untersuchen sie aus ihrer Perspektive und entwickeln eigene Ideen — ohne vorgegebene «richtige» Antwort.

VORHER — ENTDECKEN
Etwas finden, das sich lohnt zu erkunden

Schüler:innen identifizieren Herausforderungen, die ihnen wichtig sind — oder erkunden eine Herausforderung der Schule.
WORKSHOP 1 — ERKUNDEN
Pitchen, Teams bilden & untersuchen

Schüler:innen wählen Herausforderungen, bilden Teams und finden heraus, was sie wissen, annehmen und noch lernen müssen.
WORKSHOP 2 — ENTWICKELN & VALIDIEREN
Lernen in Möglichkeiten verwandeln

Teams entwickeln Ideen, testen ihre Annahmen mit echten Menschen und passen sie anhand des Gelernten an.
WORKSHOP 3 — TEILEN
Überzeugend zeigen

Teams präsentieren, was sie herausgefunden haben, wie sich ihr Denken verändert hat und was ihrer Meinung nach als Nächstes passieren sollte.
DANACH — HANDELN
Gute Ideen weiterbringen

Wir besprechen mit der Schule, was entstanden ist und wie vielversprechende Ideen unterstützt werden könnten.

Die Pausen zählen: Zwischen den Workshops recherchieren Schüler:innen, führen Interviews und sammeln Feedback, begleitet von Lehrpersonen als Coaches. Ein kompaktes Projektwochen-Format ist ebenfalls möglich.

Was Schüler:innen mitnehmen

Handlungsfähigkeit

Erleben, dass sie beeinflussen können, was um sie herum passiert.

Kreativität

Möglichkeiten sehen und eigene Ideen entwickeln.

Kritisches Denken

Annahmen hinterfragen, Evidenz suchen und ihre Meinung ändern, wenn sie etwas Neues lernen.

Zusammenarbeit

Mit anderen arbeiten, eigene Stärken einbringen und unterschiedliche Perspektiven navigieren.

Kommunikation

Fragen, zuhören, das eigene Denken erklären und vor einem echten Publikum überzeugend auftreten.

Mut

Sich einbringen, etwas Ungewohntes ausprobieren und lernen, ohne Angst davor, Fehler zu machen.

Unterschiedliche Arten beizutragen

Ideen Labor gibt Schüler:innen Raum, auf ihre eigene Weise beizutragen. Sie können auf Stärken aufbauen, die sie schon haben, neue entdecken und erleben, was sie in ein Team einbringen können.

Wir haben gesehen, wie Schüler:innen sich selbst überraschen mit dem, was sie können. Lehrpersonen haben uns erzählt, dass das Format Schüler:innen wieder aktivieren kann, die weniger engagiert waren, während andere den Mut finden, ihre Komfortzone zu verlassen, sich zu melden und etwas Neues auszuprobieren.

Schüler:innen lernen. Lehrpersonen auch.

Lehrpersonen sind keine Zuschauer:innen. Sie coachen die Schüler:innen-Teams, während amplilabs Struktur, Werkzeuge und Orientierung bietet.

Dabei erleben Lehrpersonen eine andere Art, Lernen zu begleiten — Fragen stellen statt Antworten geben und Raum schaffen, damit Schüler:innen Verantwortung übernehmen. Diese Ansätze können sie zurück in den eigenen Unterricht nehmen.

Praktische Informationen

Von einer einzelnen Klasse bis zum schulweiten Programm — Ideen Labor passt sich euren Bedürfnissen an.

Schulstufen: Primarstufe bis Sekundarstufe II
Aktivitäten und Begleitung werden an Alter und Erfahrung der Schüler:innen angepasst.
Gruppengrösse: 15–300+ Schüler:innen
Eine Klasse, mehrere Klassen oder die ganze Schule. Die Schüler:innen arbeiten in kleinen Teams; die Moderation skaliert mit der Gruppengrösse.
Moderationsmodell: amplilabs führt. Lehrpersonen coachen.
Format: 3 Workshoptage über 3 Wochen
Eine kompakte Projektwoche ist ebenfalls möglich.
Finale: Ein echter Pitch-Anlass
Mit Familien, Peers, Lehrpersonen und relevanten Stakeholdern.
Follow-up: Von Ideen ins Handeln
Eine Session mit der Schule, um vielversprechende Ideen und nächste Schritte zu prüfen, ist enthalten.

Was Lehrpersonen sagen

Der Workshop von Emilie und Philipp ist erfrischend, witzig und motivierend – wie ein frischer Wind. Die Schüler:innen lernen nicht nur für den Moment, sondern fürs Leben: Sie entwickeln kreative Ideen, arbeiten im Team, stehen für ihr eigenes Projekt ein und präsentieren es selbstbewusst.

Sabrina Müller

Lehrerin, Kantonale Schule für Berufsbildung

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